中学生的心理问题日益增多，已受到了社会的普遍关注。深圳绝大多数的学校都配备了心理教师，但这些教师又同时担任其他学科的教学，并且大多数并非心理专业毕业。一个尴尬的现实是，存在着心理困惑的学生大多并不愿意找辅导老师去解决问题。这种现象背后折射出的中小学心理教育机制值得关注。成都怡馨心理咨询服务中心提供：成都心理咨询-成都心理咨询服务-成都心理咨询服务哪家好。联系电话：   

现状

学生遭遇心理问题不愿倾诉

今秋开学，对于南山一所中学的高一学生王胜（化名）来说，他却感到了一种无形的压力。不知从什么时候起，王胜在学校和同学的关系总是搞不好，他似乎觉得同班甚至是其他班的陌生同学总是用异样的目光来看他，他的内心就自卑起来，这样的情况已经持续了一个多学期，原来要好的同学也离他越来越远。不但如此，即使回到家里，他也很少和父母交流。

这样的变化让王胜的父母很着急，他们明白：孩子的心理出了问题。他的父亲王宾甚是忧虑，“如果得不到及时调整，这对孩子以后的学习成长会造成很大障碍。”而王胜则告诉记者说，他也明白自己的心理需要去调整，学校也有心理辅导老师，但他并不是很愿意去找他们来倾诉和解决问题。

问及原因，王胜直言学校所谓的心理老师还兼着他们的政治课，“我不愿意将内心的真实想法和困惑直接告诉任课老师。”他说，有些都是自己的隐私，如果同自己的老师说出来，怕老师对自己今后有不好的看法。他坦言，这种很矛盾的想法一直左右着他，结果心理问题越来越多，压力随之加大。

而在记者的调查中，类似王胜存在着心理问题而不去找老师解决的学生不在少数。他们担心自己的心理隐私会在学校传播开来，让自己在学校的老师和同学之间遭遇尴尬。福田一所外国语学校的初二女生黄欣 （化名）在上学期偷偷喜欢上了同班的一个男生，她感到很困惑，但“有违校纪”的想法使她一直不敢告诉任何人。成都怡馨心理咨询服务中心提供：成都心理咨询-成都心理咨询服务-成都心理咨询服务哪家好。联系电话：